Das Richtige tun. Professionalität in der Erwachsenenbildung. Dokumentation der 47. Salzburger Gespräche für Leiterinnen und Leiter in der Erwachsenenbildung
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| Autor/in: | Gutknecht-Gmeiner, Maria |
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| Titel: | Das Richtige tun. Professionalität in der Erwachsenenbildung. Dokumentation der 47. Salzburger Gespräche für Leiterinnen und Leiter in der Erwachsenenbildung |
| Jahr: | 2005 |
| Quelle: | Maria Gutknecht-Gmeiner (2005), Das Richtige tun. Professionalität in der Erwachsenenbildung. Dokumentation der 47. Salzburger Gespräche für Leiterinnen und Leiter in der Erwachsenenbildung, Wien: Eigenverlag. |
| Sachdeskriptor: | VÖV |
| Abstract: | Maria Gutknecht-Gmeiner, Das Richtige tun. Professionalität in der Erwachsenenbildung. Dokumentation der 47. Salzburger Gespräche für Leiterinnen und Leiter in der Erwachsenenbildung, die vom Verband Österreichischer Volkshochschulen, vom 11. bis 16. Juli 2004, in Eugendorf bei Salzburg veranstaltet wurden. Personen: Ulrich Aengenvoort, Milka Atanasova, Amos Avny, Petra Bass, Monika Borchert, Pavle Budinčević, Filip Dedeurwaerder. Duran Rodriguez, Irene Ebert, Wolfgang Eckart, Wilhelm Filla,, Bernard Godding, Naomi Godding, Krzysztof Grysa, Alexandra Haas, Arne Haselbach, Nadine Herandez Droth, Ruth Jermann, Maureen Kavanagh, Helga Klier, Wolfgang Klier, Nina Litvinova, Judita Löderer, Gottfried Luger, Wolfgang Mannsberger, Finola McDonnell, Volker Otto, Günter Pfeiffer, Horst Quante, Detlef Rademeier, Veikko Räntila, Monika Reif, Walter Schuster, Anna Maria Szalafai-Klementz, Mechthild Tillmann, Maria Todorova, Ingrid Trummer, Stefan Vater, Peter Wirth, Wiltrud Gieseke, Monika Kil, Michael Ludwig, Günter Kotrba, Anneliese Heilinger, Hubert Hummer, Ewald Presker, Maria Gutknecht-Gmeiner
Sachdeskriptor: Professionalität, Organisationsentwicklung, Bildungsmarkt, Komepetenzen, Qualifizierung, Weiterbildungsakademie, WBA, Südosteuropa, |
| Downloads: |
Salzburger_Gespraeche_2004_47_VOEV.pdf |
EINLEITUNG
Traditionell bezieht sich Professionalität in der Erwachsenenbildung auf pädagogische Prozesse im Lehr- und Lerngeschehen, auf die interne Aus- und Weiterbildung, die Ausstattung und Ähnliches.
Die Einrichtung sorgt für optimale Rahmenbedingungen ihrer Kernaufgabe, Lernen und Bildung möglich zu machen, zu begleiten und zu fördern. Neuerdings rückt der Bildungsbetrieb selbst immer mehr in den Vordergrund kritischer Betrachtung.
„Das Richtige richtig tun“ wirft in diesem Zusammenhang die Frage auf: „Wie effektiv und effizient muss eine zukunftsfähige Erwachsenenbildungseinrichtung arbeiten und was bedeuten Effektivität und Effizienz im pädagogischen Kontext? Sind dafür spezielle Organisationsstrukturen notwendig? Wie ist das Potenzial der Mitarbeiter/innen zu fördern und zu nützen? Welche Führungsinstrumente sind hilfreich?“
Neben der wichtigen Dimension von Inhalten, Aufgaben und Zielen werden die Art und Weise, wie auf der Organisationsebene diese Ziele verfolgt werden, zum Parameter von Qualität und Professionalität.
Was kann und soll die Erwachsenenbildung diesbezüglich von der Wirtschaft lernen? Woran zeigt und misst sich Professionalität in der Erwachsenenbildung?
Diesen und anderen Fragen wurde bei den „Salzburger Gesprächen“ 2004 nachgegangen.
An der internationalen Tagung, die 2004 insgesamt zum 47. Mal und im Seminarhotel Gastagwirt in Eugendorf bei Salzburg zum 11. Mal stattfand, nahmen 46 Expertinnen und Experten aus der Erwachsenenbildung und Wissenschaft aus 14 Ländern teil.
Das Leitungsteam setzte sich aus Dr. Anneliese Heilinger, Dr. Ewald Presker und Dr. Hubert Hummer zusammen.
(aus der Dokumentation von Maria Gutknecht-Gmeiner)