Bildend und gebildet. Untersuchung zur Sozialstruktur des Amateurfußballs

Der Beitrag zeigt am Beispiel des Amateurfußballs einen Zusammenhang zwischen institutioneller Bildungssozialisation, sportlicher Leistungsfähigkeit und habituellen Bildungsprozessen. Die Auseinandersetzung mit gehobenen schulischen Bildungsanforderungen bringt eine Persönlichkeitsstruktur hervor, die allgemein durch ein positives Leistungsbewusstsein gekennzeichnet ist und die die darauf aufgebauten und anerkannten persönlichen Fähigkeiten in spezifischen Feldern, wie dem Fußball, Gewinn bringend an die Identität rückzukoppeln und in allgemeine Handlungskompetenzen zu übersetzen vermag. Bildung und Fußball stehen in konstruktiver Beziehung zueinander.