Literatur Zeitschriftenartikel

Paradoxien einer konstruktivistischen Didaktik. Zur Problematik der Übertragung konstruktivistischer Erkenntnisse in didaktische Handlungsmodelle: theoretische und praktische Reflexionen

Titelvollanzeige

Autor/in:

Schüßler, Ingeborg

Titel: Paradoxien einer konstruktivistischen Didaktik. Zur Problematik der Übertragung konstruktivistischer Erkenntnisse in didaktische Handlungsmodelle: theoretische und praktische Reflexionen
Zeitschrift:
Report. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
Jahrgang: 28
Jahr: 2005
Heftnr.: 1
Seiten: 88-94
Link: http://www.report-online.net/recherche/einzelhefte_inhalt.asp?id=575
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