Literatur Zeitschriftenartikel

Inklusionsarchitekturen: Wie wird ein Lernort zu einem inklusiven Lernort im öffentlichen Raum des Lebenslangen Lernens?

Titelvollanzeige

Autor/in:

Schreiber-Barsch, Silke /Fawcett, Emma

Titel: Inklusionsarchitekturen: Wie wird ein Lernort zu einem inklusiven Lernort im öffentlichen Raum des Lebenslangen Lernens?
Zeitschrift:
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung – Report / Journal for Research on Adult Education
Jahrgang: 40
Jahr: 2017
Heftnr.: 3
Seiten: 295–319
Sachdeskriptor: Inklusive Bildung / Architektur / Teilnahme
Link: https://link.springer.com/article/10.1007/s40955-017-0097-x
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