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Konstruktivistische Perspektiven zur Erwachsenenbildung. Umgang mit Fremdsein als Merkmal erwachsenenpädagogischer Deutungsarbeit

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Author/Authoress:

Arnold, Rolf
Title: Konstruktivistische Perspektiven zur Erwachsenenbildung. Umgang mit Fremdsein als Merkmal erwachsenenpädagogischer Deutungsarbeit
Journal:
Beiheft zum Report. Dokumentationen der Jahrestagungen der Kommission Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Year: 1993
Pages: 111-122
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